Ciele a rozsah pôsobnosti

Pracovná skupina pre vzdelávanie rozvíja a koordinuje politiku ACE v oblasti architektonického vzdelávania, kvalifikačných požiadaviek, skúseností s odbornou praxou (PPE) a kontinuálneho profesijného rozvoja (CPD), pričom podporuje najvyššie vzdelávacie štandardy a koherentný prístup k profesionálnej formácii. Jeho cieľom je najmä:

• Vypracovať pozície ACE k hodnoteniu, modernizácii a revízii smernice o uznávaní odborných kvalifikácií.
• Podporovať medzinárodne zavedený model 5+2 – päť rokov akreditovaného architektonického vzdelávania a potom dva roky OOP pod dohľadom – ako vhodný odborný štandard pre nezávislú registráciu.
• Riešiť zmiešané kvalifikácie a súvisiace otázky uznávania.
• Riešiť otázky týkajúce sa stáží a praxe pod dohľadom.
• Podporovať celoživotné vzdelávanie prostredníctvom kontinuálneho profesijného rozvoja ako požiadavku na odbornú spôsobilosť a deontologickú povinnosť.
• Podporovať zvyšovanie úrovne zručností v kľúčových oblastiach vrátane udržateľnosti, digitálnych nástrojov, odolnosti a finančnej gramotnosti.
• Podporovať členské organizácie a členské štáty EÚ pri posilňovaní kontinuálneho profesijného rozvoja, presadzovaní povinných systémov a harmonizácie na primeranom základe.
• Spolupracovať so školami architektúry, Európskou asociáciou pre architektonické vzdelávanie (EAAE), Medzinárodnou úniou architektov (UIA) a inými príslušnými organizáciami a orgánmi s cieľom posilniť väzby medzi vzdelávaním a odbornou praxou.
• Koordinovať a spolupracovať s ostatnými pracovnými skupinami ACE v otázkach týkajúcich sa rozsahu pôsobnosti pracovnej skupiny pre vzdelávanie.

Zameranie politiky v roku 2026– 2027

• Smernica o uznávaní odborných kvalifikácií (PQD) – Rozvoj príspevku ACE k nadchádzajúcej revízii smernice o uznávaní odborných kvalifikácií, podpora vysokých vzdelávacích noriem a ochrana šírky vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré sa odrážajú v jedenástich požiadavkách článku 46.
• Stratégia jednotného trhu a prenosnosť zručností – Posudzovanie iniciatív EÚ ovplyvňujúcich architektonické kvalifikácie, profesijnú mobilitu a uznávanie vrátane zmiešaných kvalifikácií, kvalifikácií z tretích krajín, oznámení, sprievodných osvedčení a nástrojov elektronického uznávania, pričom sa zachovajú spoľahlivé normy odbornej spôsobilosti a zodpovednosti príslušných orgánov.
• Kvalifikačné rámce a prístup k povolaniu – Mapovanie kvalifikačných rámcov, požiadaviek na kompetencie a modelov prístupu k profesii v členských organizáciách s cieľom informovať o pozíciách ACE založených na dôkazoch.
• Odborná prax (PPE) – Porovnanie trvania, štruktúry, dohľadu, dokumentácie a hodnotenia OOP v celej Európe, posilnenie pozície ACE v oblasti skúseností pod dohľadom ako príprava na nezávislú odbornú zodpovednosť a podpora štandardu 5+2.
• Iniciatívy EÚ v oblasti stáží – Posúdenie ich dôsledkov pre architektonické OOP s osobitným dôrazom na kvalitu vzdelávania, odmeňovanie, dohľad, spravodlivý prístup a vyhýbanie sa skrytému zamestnaniu.
• Posilnenie kontinuálneho profesijného rozvoja (CPD) – Podpora členských organizácií pri vývoji systémov kontinuálneho profesijného rozvoja, výmene osvedčených postupov a zlepšovaní prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pri súčasnom presadzovaní povinnej kontinuálneho profesijného rozvoja a väčšej harmonizácii prístupov.
• Zvyšovanie úrovne zručností a vznikajúce potreby v oblasti kompetencií – Prepojenie kontinuálneho profesijného rozvoja s príslušnými prioritami EÚ a vyvíjajúcimi sa profesionálnymi potrebami vrátane udržateľnosti, odolnosti, digitalizácie, finančnej gramotnosti a posudzovania nákladov na architektonické služby, čerpanie z príslušných výsledkov projektu ACE.
• Spolupráca so vzdelávacími a regulačnými partnermi – Posilnenie dialógu so školami architektúry, EAAE, ENACA, UIA a príslušnými orgánmi EÚ o vzdelávacích normách, odbornej formácii a vzťahu medzi vzdelávaním, praxou a reguláciou.