ACE-Präsident Daniel Fügenschuh vertrat den europäischen Architektenberuf auf der Jahreskonferenz und Generalversammlung der EAAE 2026 in Cagliari, trug zu Diskussionen über die Zukunft der Architekturausbildung bei und verlieh den zweiten EAAE-ACE-Pädagogikpreis.

Vom 26. bis 29. August 2026 Europäische Vereinigung für Architekturpädagogik (EAAE) Pädagogen, Forscher und Vertreter führender Architekturorganisationen kamen auf ihrer Jahreskonferenz und Generalversammlung in Cagliari (Italien) zusammen.

Als Vertreter des Architects’ Council of Europe (ACE) nahm Präsident Daniel Fügenschuh an der Sitzung „Meet the EAAE Partners“ teil. Er erläutert den Auftrag, die politischen Prioritäten und die laufenden Arbeiten des ACE im Bereich der Architekturausbildung und hebt die Bedeutung einer engeren Zusammenarbeit zwischen Architekturschulen und Berufsschulen hervor.

Für ACE beginnt eine qualitativ hochwertige Architektur mit einer qualitativ hochwertigen Ausbildung. Die Sicherstellung, dass künftige Architekten das Wissen, die Fähigkeiten und das fachliche Urteilsvermögen erwerben, die erforderlich sind, um auf den Klimawandel, den technologischen Wandel und die sich wandelnden sozialen Bedürfnisse zu reagieren, ist für die Arbeit der Organisation von zentraler Bedeutung.

Innovation in der Architekturausbildung feiern

Ein Highlight der Konferenz war die Bekanntgabe des Gewinners der EAAE X ACE Pädagogik Preis 2026, eine gemeinsame Initiative zur Förderung von Exzellenz und Innovation im Unterricht und zur Förderung des Austauschs bewährter Verfahren zwischen Architekturschulen in ganz Europa.

Die Auszeichnung 2026 wurde verliehen an Liesbeth Huybrechts und ihr Lehrteam von der Universität Hasselt, Belgien, für „Live Lab“.

Das Siegerteam besteht aus Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen und Frank Vanden Ecker. Ihre Initiative untersucht, wie Live-Projekte architektonische Bildung mit dem Alltag verbinden und Lernumgebungen schaffen können, in denen Studenten, Pädagogen und Gemeinschaften gemeinsam an realen Herausforderungen arbeiten.

Das Siegerteam erhält eine Seed-Förderung in Höhe von 3.000 Euro, um die weitere Erforschung und Entwicklung seines Ansatzes in der Architekturlehre zu unterstützen.

Die Jury wählte den Gewinner einstimmig aus fünf Finalisten für die EAAE X ACE Pädagogik Preis 2026. Die fünf sind unten aufgeführt:

• Liesbeth Huybrechts
  Lehrteam: Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen, Frank Vanden Ecker
  Bezeichnung: Live-Labor
  Schule: Universität Hasselt – Belgien
• Pia Fricker
  Lehrteam: Zubin Tan, Janne Keskinen, Tina Cerpnjak und Raphael Weidhaas
  Bezeichnung: Immersive Dateninteraktion
  Schule: Universität Aalto – Finnland           
• Sima Rouholamin
  Lehrteam: Cian Deegan, David Knight, Kevin Donovan, Johanna Cleary, Sarah Sheridan, Adam Campbell, Anna Cooke, Calbhac O’Carroll, Colin Mac Suibhne, Gavin Buggy, Kieran O’Brien, Martin Spillane, Noel Brady, Steve Larkin und Tim O’Leary
  Bezeichnung: Transformative Maßnahmen
  Schule: TU Dublin – Irland
• Laurent de Wurstemberger & Rodrigo Fernandez
  Bezeichnung: Wiederentdeckung der Erde
  Schule: Hochschule für Architektur und Ingenieurwesen Fribourg - Schweiz
• Débora Domingo Calabuig
  Lehrteam: Javier Rivera Linares, Eduardo Puertes Espert und Mar Munoz Aparici
  Bezeichnung: Widerstandsfähige Rambleta
  Schule: UPV Valencia – Spanien

Die Jury bestand aus Cathi Ho Schar, Claus Peder Pedersen, Dag Boutsen, Daniel Fügenschuh, Dubravko Bacic, Gerhard Bruyns, Luis Rico-Gutierrez, Massimo Santanicchia, Mia Roth Cerina, Michela Barosio, Māra Liepa-Zemeša, Madeleine Maaskant, Nicolas Pham, Oya Atalay Franck, Patrick Flynn, Roberto Cavallo und Rashida Ng.

Lesen Sie mehr über das Gewinnerprojekt hier. Lesen Sie mehr über die Pädagogikpreise hier.

ACE gratuliert dem Gewinnerteam und allen fünf Finalisten herzlich zu ihrem Engagement für die Weiterentwicklung der Architekturausbildung. Zusammen zeigen die ausgewählten Projekte, wie breit die Experimente in den europäischen Schulen sind – von immersiven Technologien und transformativen Maßnahmen bis hin zu gemeinschaftsbasiertem Lernen, Erdbau und resilienten städtischen Umgebungen.

Vernetzung von Ausbildung und Berufspraxis

Der Pädagogikpreis spiegelt das gemeinsame Engagement von ACE und EAAE wider, die Beziehung zwischen architektonischer Ausbildung, Forschung und beruflicher Praxis zu stärken. Es bietet auch eine Plattform für Lehrkräfte, um Lehrmethoden zu entwickeln, zu testen und zu verbreiten, die dem Beruf helfen können, auf die ökologischen, sozialen und kulturellen Herausforderungen Europas zu reagieren.