Daniel Fügenschuh, voorzitter van de ACE, vertegenwoordigde het Europese architectenberoep op de jaarlijkse conferentie en algemene vergadering van de EAAE in 2026 in Cagliari. Hij droeg bij aan discussies over de toekomst van architectuuronderwijs en reikte de tweede EAAE-ACE-pedagogieprijs uit.
van 26 tot en met 29 augustus 2026 European Association for Architectural Education (EAAE) bracht docenten, onderzoekers en vertegenwoordigers van toonaangevende architectenorganisaties samen op haar jaarlijkse conferentie en algemene vergadering in Cagliari, Italië.
Als vertegenwoordiger van de Architectenraad van Europa nam voorzitter Daniel Fügenschuh deel aan de bijeenkomst van de EAAE-partners. Hij presenteerde de missie, beleidsprioriteiten en lopende werkzaamheden van ACE op het gebied van architectuuronderwijs en benadrukte het belang van nauwere samenwerking tussen architectuurscholen en het beroep.
Voor ACE begint architectuur van hoge kwaliteit met onderwijs van hoge kwaliteit. Ervoor zorgen dat toekomstige architecten de kennis, vaardigheden en professionele oordeelsvorming verwerven die nodig zijn om in te spelen op klimaatverandering, technologische transformatie en veranderende sociale behoeften, is van cruciaal belang voor het werk van de organisatie.
Het vieren van innovatie in het architectuuronderwijs
Een hoogtepunt van de conferentie was de bekendmaking van de winnaar van de EAAE X ACE Pedagogiekprijs 2026, een gezamenlijk initiatief ter bevordering van excellentie en innovatie in het onderwijs en ter bevordering van de uitwisseling van goede praktijken tussen architectuurscholen in heel Europa.
De prijs voor 2026 werd uitgereikt aan Liesbeth Huybrechts en haar docententeam van de Universiteit Hasselt, België, voor “Live Lab”.
Het winnende team bestaat uit Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen en Frank Vanden Ecker. Hun initiatief onderzoekt hoe live projecten architecturaal onderwijs kunnen verbinden met het dagelijks leven, door leeromgevingen te creëren waarin studenten, docenten en gemeenschappen samenwerken aan echte uitdagingen.
Het winnende team ontvangt € 3.000 aan seed-financiering om het verdere onderzoek en de ontwikkeling van zijn benadering van architecturaal onderwijs te ondersteunen.
De jury selecteerde unaniem de winnaar uit vijf finalisten voor de EAAE X ACE Pedagogiekprijs 2026. De vijf zijn hieronder opgesomd:
- Liesbeth Huybrechts
Onderwijsteam: Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen, Frank Vanden Ecker
Titel: Live Lab
School: Universiteit Hasselt – België - Pia Fricker
Onderwijsteam: Zubin Tan, Janne Keskinen, Tina Cerpnjak, Raphael Weidhaas
Titel: Immersieve gegevensinteractie
School: Universiteit van Aalto – Finland - Sima Rouholamin
Onderwijsteam: Cian Deegan, David Knight, Kevin Donovan, Johanna Cleary, Sarah Sheridan, Adam Campbell, Anna Cooke, Calbhac O’Carroll, Colin Mac Suibhne, Gavin Buggy, Kieran O’Brien, Martin Spillane, Noel Brady, Steve Larkin, Tim O’Leary
Titel: Transformatieve actie
School: TU Dublin – Ierland - Laurent de Wurstemberger & Rodrigo Fernandez
Titel: Herontdekking van de aarde
School: School voor Architectuur en Ingenieurswetenschappen van Fribourg – Zwitserland - Débora Domingo Calabuig
Onderwijsteam: Javier Rivera Linares, Eduardo Puertes Espert, Mar Munoz Aparici
Titel: Veerkrachtige Rambleta
School: UPV Valencia – Spanje
De jury bestond uit Cathi Ho Schar, Claus Peder Pedersen, Dag Boutsen, Daniel Fügenschuh, Dubravko Bacic, Gerhard Bruyns, Luis Rico-Gutierrez, Massimo Santanicchia, Mia Roth Cerina, Michela Barosio, Māra Liepa-Zemeša, Madeleine Maaskant, Nicolas Pham, Oya Atalay Franck, Patrick Flynn, Roberto Cavallo en Rashida Ng.
Lees meer over het winnende project hier. Lees meer over de pedagogische prijzen hier.
ACE feliciteert het winnende team en alle vijf de finalisten van harte voor hun inzet voor het bevorderen van architectuuronderwijs. Samen tonen de geselecteerde projecten de reikwijdte van de experimenten die op Europese scholen plaatsvinden, van immersieve technologieën en transformatieve actie tot gemeenschapsgericht leren, grondbouw en veerkrachtige stedelijke omgevingen.
Onderwijs en beroepspraktijk met elkaar verbinden
De Pedagogy Award weerspiegelt de gezamenlijke inzet van ACE en EAAE om de relatie tussen architecturaal onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk te versterken. Het biedt ook een platform voor leerkrachten om onderwijsmethoden te ontwikkelen, te testen en te verspreiden die het beroep kunnen helpen een antwoord te bieden op de ecologische, sociale en culturele uitdagingen van Europa.
