ACE's formand Daniel Fügenschuh repræsenterede Europas arkitektfag på EAAE's årlige konference og generalforsamling i Cagliari i 2026 og bidrog til drøftelserne om fremtiden for arkitektuddannelse og præsenterede den anden EAAE-ACE-pædagogikpris.
Fra den 26. til den 29. august 2026 Den Europæiske Sammenslutning for Arkitektonisk Uddannelse (EAAE) samlede undervisere, forskere og repræsentanter for førende arkitektorganisationer på den årlige konference og generalforsamling i Cagliari, Italien.
Formand Daniel Fügenschuh, der repræsenterede arkitekternes Europaråd (ACE), deltog i sessionen "Mød EAAE-partnerne". Han præsenterede ACE's mission, politiske prioriteter og igangværende arbejde inden for arkitektuddannelse og fremhævede vigtigheden af et tættere samarbejde mellem arkitektskoler og erhvervet.
For ACE begynder arkitektur af høj kvalitet med uddannelse af høj kvalitet. At sikre, at fremtidige arkitekter erhverver den viden, de færdigheder og den faglige dømmekraft, der er nødvendig for at reagere på klimaændringer, teknologisk transformation og skiftende sociale behov, er centralt for organisationens arbejde.
Fejring af innovation inden for arkitektonisk uddannelse
Et højdepunkt på konferencen var annonceringen af vinderen af EAAE X ACE Pædagogikpris 2026, et fælles initiativ, der fremmer ekspertise og innovation inden for undervisning og tilskynder til udveksling af god praksis mellem arkitekturskoler i hele Europa.
2026-prisen blev overrakt til Liesbeth Huybrechts og hendes undervisningsteam fra Hasselt University, Belgien, for "Live Lab."
Vinderholdet består af Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen og Frank Vanden Ecker. Deres initiativ udforsker, hvordan levende projekter kan forbinde arkitektonisk uddannelse med hverdagen og skabe læringsmiljøer, hvor studerende, undervisere og samfund arbejder sammen om virkelige udfordringer.
Det vindende hold vil modtage 3.000 € i frøfinansiering for at støtte den videre forskning og udvikling af sin tilgang til arkitektonisk undervisning.
Juryen valgte enstemmigt vinderen ud af fem finalister til EAAE X ACE Pædagogikpris 2026. De fem er anført nedenfor:
- Liesbeth Huybrechts
Undervisningsteam: Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen, Frank Vanden Ecker
Titel: Live Lab
Skole: Hasselt Universitet – Belgien - Pia Fricker
Undervisningsteam: Zubin Tan, Janne Keskinen, Tina Cerpnjak, Raphael Weidhaas
Titel: Fordybende datainteraktion
Skole: Aalto Universitet – Finland - Sima Rouholamin
Undervisningsteam: Cian Deegan, David Knight, Kevin Donovan, Johanna Cleary, Sarah Sheridan, Adam Campbell, Anna Cooke, Calbhac O'Carroll, Colin Mac Suibhne, Gavin Buggy, Kieran O'Brien, Martin Spillane, Noel Brady, Steve Larkin, Tim O'Leary
Titel: Transformativ handling
Skole: TU Dublin – Irland - Laurent de Wurstemberger & Rodrigo Fernandez
Titel: Genopdagelse af jorden
Skole: Arkitektskolen og Ingeniørhøjskolen i Fribourg – Schweiz - Débora Domingo Calabuig
Undervisningsteam: Javier Rivera Linares, Eduardo Puertes Espert og Mar Munoz Aparici
Titel: Modstandsdygtig Rambleta
Skole: UPV Valencia – Spanien
Juryen bestod af Cathi Ho Schar, Claus Peder Pedersen, Dag Boutsen, Daniel Fügenschuh, Dubravko Bacic, Gerhard Bruyns, Luis Rico-Gutierrez, Massimo Santanicchia, Mia Roth Cerina, Michela Barosio, Māra Liepa-Zemeša, Madeleine Maaskant, Nicolas Pham, Oya Atalay Franck, Patrick Flynn, Roberto Cavallo og Rashida Ng.
Læs mere om vinderprojektet Det er her. Læs mere om pædagogikpriserne Det er her.
ACE lykønsker det vindende hold og alle fem finalister varmt for deres engagement i at fremme arkitektonisk uddannelse. Tilsammen demonstrerer de udvalgte projekter bredden af eksperimenter, der finder sted i Europaskolerne – fra fordybende teknologier og transformativ handling til lokalsamfundsbaseret læring, jordkonstruktion og modstandsdygtige bymiljøer.
Forbinder uddannelse og professionel praksis
Pædagogikprisen afspejler ACE's og EAAE's fælles engagement i at styrke forholdet mellem arkitektonisk uddannelse, forskning og professionel praksis. Det udgør også en platform for undervisere til at udvikle, teste og formidle undervisningsmetoder, der kan hjælpe erhvervet med at reagere på Europas miljømæssige, sociale og kulturelle udfordringer.
