* Президент ACE Даніель Фюгеншу представляв архітектурну професію Europe’s на щорічній конференції та загальних зборах EAAE 2026 року в Кальярі, сприяючи дискусіям про майбутнє архітектурної освіти та вручаючи другу премію EAAE–ACE Pedagogy Award.
З 26 по 29 серпня 2026 року Європейська асоціація архітектурної освіти (EAAE) об'єднала освітян, дослідників та представників провідних архітектурних організацій на щорічній конференції та загальних зборах у Кальярі, Італія.
* Представляючи інтереси архітекторів ’ Ради Європи (ACE), президент Даніель Фюгеншух взяв участь у сесії “Meet the EAAE Partners”. Він представив місію ACE’s, пріоритети політики та поточну роботу в архітектурній освіті, підкресливши важливість тіснішої співпраці між школами архітектури та професією.
Для ACE якісна архітектура починається з якісної освіти. Забезпечення того, щоб майбутні архітектори придбали знання, навички та професійне судження, необхідні для реагування на зміну клімату, технологічну трансформацію та соціальні потреби, що розвиваються, є центральним для роботи організації ’s.
Святкування інновацій в архітектурній освіті
Родзинкою конференції стало оголошення переможця конкурсу EAAE X ACE Pedagogy Award 2026, Спільна ініціатива, що сприяє досконалості та інноваціям у викладанні та заохоченню обміну передовим досвідом між архітектурними школами по всій Європі.
Премія 2026 року була вручена * Лісбет Гюйбрехтс (Liesbeth Huybrechts) та її викладацька команда з Університету Хасселта (Hasselt University), Бельгія, для “Live Lab.”
До складу команди-переможця увійшли Пітер Фірман, Ліз Мертенс, Пітер Прінсен і Френк Ванден Еккер. Їхня ініціатива досліджує, як живі проекти можуть пов'язати архітектурну освіту з повсякденним життям, створюючи навчальні середовища, в яких студенти, педагоги та громади працюють разом над реальними викликами.
Команда-переможець отримає 3000 євро у вигляді насіннєвого фінансування для підтримки подальших досліджень та розвитку свого підходу до архітектурного навчання.
Журі одноголосно обрало переможця з п'яти фіналістів EAAE X ACE Pedagogy Award 2026. П'ять з них перераховані нижче:
- Лісбет Гюйбрехтс (Lisbeth Huybrechts)
Викладацька команда: Пітер Фірман, Ліз Мертенс, Пітер Прінсен, Френк Ванден Еккер
Заголовок статті: Лабораторія в прямому ефірі
Школа: / Університет Хасселта – Бельгія - Піа Фрікер (Pia Fricker)
Викладацька команда: Зубін Тан, Янне Кескінен, Тіна Серпняк, Рафаель Вейдхаас
Заголовок статті: Імерсивна взаємодія з даними
Школа: * Університет Аалто – Фінляндія - Сіма Роухоламін (Sima Rouholamin)
Викладацька команда: Cian Deegan, David Knight, Kevin Donovan, Johanna Cleary, Sarah Sheridan, Adam Campbell, Anna Cooke, Calbhac O’Carroll, Colin Mac Suibhne, Gavin Buggy, Kieran O’Brien, Martin Spillane, Noel Brady, Steve Larkin, Tim O’Leary
Заголовок статті: Трансформаційна дія
Школа: TU Dublin – Ірландія - Лоран де Вюрстембергер & Родріго Фернандес
Заголовок статті: Повторне відкриття землі
Школа: * Школа архітектури та інженерії Фрібурга – Швейцарія - Дебора Домінго Калабуїг
Викладацька команда: Хав'єр Рівера Лінарес, Едуардо Пуертес Есперт, Мар Муноз Апарічі
Заголовок статті: Стійкий Rambleta
Школа: UPV Valencia – Іспанія
До складу журі увійшли Каті Хо Шар, Клаус Педер Педерсен, Даг Бутсен, Даніель Фюгеншух, Дубравко Бачич, Герхард Брюйнс, Луїс Ріко-Гутьєррес, Массімо Сантаніччія, Міа Рот Серіна, Мікаела Баросіо, Мара Лієпа-Земеша, Мадлен Маскан, Ніколас Фам, Оя Аталай Франк, Патрік Флінн, Роберто Кавалло та Рашида Нг.
Детальніше про проект-переможець тут. Читати далі про Педагогічні нагороди тут.
ACE сердечно вітає команду-переможця і всіх п'ятьох фіналістів за їх прихильність просуванню архітектурної освіти. * Разом відібрані проекти демонструють широту експериментів, що відбуваються в європейських школах —від імерсивних технологій та трансформаційних дій до навчання на основі громади, будівництва землі та стійкого міського середовища.
Підключення освіти та професійної практики
Педагогічна премія відображає спільну прихильність ACE та EAAE до зміцнення зв'язку між архітектурною освітою, дослідженнями та професійною практикою. Вона також забезпечує платформу для педагогів для розробки, тестування та поширення методів навчання, які можуть допомогти професії реагувати на екологічні, соціальні та культурні виклики Europe’s.
