ACE:s ordförande Daniel Fügenschuh företrädde Europas arkitektyrket vid EAAE:s årskonferens och årsmöte 2026 i Cagliari, och bidrog till diskussionerna om arkitekturutbildningens framtid och presenterade EAAE:s andra pedagogikpris.

Den 26–29 augusti 2026 Europeiska föreningen för arkitektutbildning (EAAE) samlade lärare, forskare och företrädare för ledande arkitektorganisationer vid sin årliga konferens och generalförsamling i Cagliari, Italien.

Som företrädare för Europeiska arkitektrådet (ACE) deltog ordförande Daniel Fügenschuh i sessionen ”Meet the EAAE Partners”. Han presenterade ACE:s uppdrag, politiska prioriteringar och pågående arbete inom arkitektutbildningen och betonade vikten av ett närmare samarbete mellan arkitektskolorna och yrket.

För ACE börjar högkvalitativ arkitektur med högkvalitativ utbildning. Att säkerställa att framtida arkitekter förvärvar de kunskaper, färdigheter och det professionella omdöme som krävs för att reagera på klimatförändringar, teknisk omvandling och föränderliga sociala behov är centralt för organisationens arbete.

Fira innovation inom arkitektutbildning

En höjdpunkt på konferensen var tillkännagivandet av vinnaren av EAAE X ACE:s pedagogikpris 2026, ett gemensamt initiativ som främjar spetskompetens och innovation inom undervisning och uppmuntrar utbyte av god praxis mellan arkitekturskolor i hela Europa.

Priset för 2026 delades ut till Liesbeth Huybrechts och hennes lärarteam från Hasselt-universitetet, Belgien, för ”Live Lab”.

Det vinnande laget består av Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen och Frank Vanden Ecker. Deras initiativ utforskar hur levande projekt kan koppla arkitektonisk utbildning med vardagen, skapa inlärningsmiljöer där studenter, lärare och samhällen arbetar tillsammans på verkliga utmaningar.

Det vinnande laget kommer att få 3 000 euro i såddfinansiering för att stödja ytterligare forskning och utveckling av sin strategi för arkitektonisk undervisning.

Juryn valde enhälligt vinnaren ut fem finalister till EAAE X ACE:s pedagogikpris 2026. De fem är listade nedan:

• Liesbeth Huybrechts
  Undervisningsgrupp: Peter Firman, Liese Mertens, Peter Princen och Frank Vanden Ecker.
  Titel: Live Lab
  Skola: Universitetet i Hasselt – Belgien
• Pia Fricker
  Undervisningsgrupp: Zubin Tan, Janne Keskinen, Tina Cerpnjak och Raphael Weidhaas.
  Titel: Uppslukande datainteraktion
  Skola: Aalto-universitetet – Finland           
• Sima Rouholamin
  Undervisningsgrupp: Cian Deegan, David Knight, Kevin Donovan, Johanna Cleary, Sarah Sheridan, Adam Campbell, Anna Cooke, Calbhac O’Carroll, Colin Mac Suibhne, Gavin Buggy, Kieran O’Brien, Martin Spillane, Noel Brady, Steve Larkin och Tim O’Leary.
  Titel: Omvandlande åtgärder
  Skola: TU Dublin – Irland
• Laurent de Wurstemberger & Rodrigo Fernandez
  Titel: Återupptäcka jorden
  Skola: Skolan för arkitektur och teknik i Fribourg, Schweiz
• Débora Domingo Calabuig
  Undervisningsgrupp: Javier Rivera Linares, Eduardo Puertes Espert och Mar Munoz Aparici.
  Titel: Motståndskraftig Rambleta
  Skola: UPV Valencia – Spanien

Juryn bestod av Cathi Ho Schar, Claus Peder Pedersen, Dag Boutsen, Daniel Fügenschuh, Dubravko Bacic, Gerhard Bruyns, Luis Rico-Gutierrez, Massimo Santanicchia, Mia Roth Cerina, Michela Barosio, Māra Liepa-Zemeša, Madeleine Maaskant, Nicolas Pham, Oya Atalay Franck, Patrick Flynn, Roberto Cavallo och Rashida Ng.

Läs mer om det vinnande projektet Här. Läs mer om pedagogikpriset Här.

ACE gratulerar varmt det vinnande laget och alla fem finalisterna för deras engagemang för att främja arkitektutbildning. Tillsammans visar de utvalda projekten omfattningen av de experiment som äger rum i europeiska skolor – från immersiv teknik och omvälvande åtgärder till samhällsbaserat lärande, jordbyggande och motståndskraftiga stadsmiljöer.

Koppla samman utbildning och yrkesutövning

Pedagogikpriset återspeglar ACE:s och EAAE:s gemensamma engagemang för att stärka förhållandet mellan arkitektutbildning, forskning och yrkesutövning. Det är också en plattform där lärare kan utveckla, testa och sprida undervisningsmetoder som kan hjälpa yrket att möta Europas miljömässiga, sociala och kulturella utmaningar.